追光丨“学生军”捧“吴越杯”，金华做对了什么？ - 单双概率

球队主要轮换阵容里，有7名在读高中生；决赛先发11人中，4人来自同一所中学。今年6月，这样一支以学生球员为主力的队伍，赢得了首届浙江省城市足球联赛（“吴越杯”）冠军。

2026年6月11日，首届浙江省城市足球联赛（“吴越杯”）决赛举行，金华队队员在进攻。

这就是金华队，平均年龄21.5岁，是该届赛事中最年轻的队伍。在球队60人名单中，有17人曾在或正在汤溪中学就读。一支“学生军”，凭什么能捧起城市联赛冠军？

不搞“盆景”，造“森林”

足球是金字塔工程，基座的宽度决定了塔尖的高度。2004年，金华中小学足球联赛启动，从最初的十几支队伍，发展到现在的1560多支，每年举办1250多场比赛，超过10万人次学生参与。“班—校—县—市”四级联赛，二十多年来从未中断。其中关键的一步，是在小学阶段不设足球基地校。

2026年10月，第八届“江滨杯”（全国）小学生校园足球精英邀请赛举行。

“如果小学设立基地校，人才就会过早集中，其他小学的积极性会受到打击，不利于普及。”金华市教育局副局长钱胜军说。没有“特惠”，反而激发了“普惠”的活力。婺城区育才小学，一所占地不到5亩的“袖珍学校”，多次获得区冠军。截至目前，金华有国家级足球特色学校185所。自2012年以来，累计获得浙江省校园足球联赛冠军27个，覆盖小学、初中、高中和男足、女足。

2026年6月11日，在首届浙江省城市足球联赛（“吴越杯”）决赛中，汤溪中学4名在校生代表金华队首发出战，助力金华队拿下冠军。

小学阶段不设基地校并非放任不管，而是让资源覆盖更广，让每一所有意愿的小学都能组队参赛。联赛体系像一张细密的网，把兴趣、天赋和坚持一层层筛选出来、托举起来。普及不是低水平重复，而是让更多孩子在长期参与中接受系统训练和比赛检验，这正是塔基变宽的深层逻辑。

“12岁退役”？让苗子不断档！

校园足球最大的痛点，是从初中开始，很多家长和孩子面临踢球还是读书的两难选择。金华的破题思路是贯通培养。

江滨小学学生的足球画作。新华社记者 公兵 摄

在浙江省深化校园足球改革试点中，金华探索小学、初中、高中贯通培养，让足球苗子在升学过程中不断档。金华遴选了24所优质学校成为省级基地校，其中8所高中、16所初中，按照“1+2+N”模式布局。

绣湖中学学生在进行足球训练。新华社记者 公兵 摄

16所初中面向全县域招收足球苗子，8所高中面向全市域招收足球特长生，让足球苗子不再因升学而断档。踢球的孩子有学上，读书的孩子有球踢，家长不必在“足球”与“升学”之间做非此即彼的选择。贯通培养让校园足球从“阶段性参与”变为“连续性成长”，为“学生军”的崛起提供了制度底座。

不靠“苦练”，靠“规划”

汤溪中学不搞高强度训练，而是早做规划，早定目标。学校为每一名足球特招生量身定制“训练与学业并行”成长方案，帮他们把上大学的蓝图提前规划好。

2026年，汤溪中学参加全国青少年校园足球联赛高中男子组全国总决赛，最终获得第六名，创浙江高中男足在该赛事中的最佳成绩。

高二分班后，专设体育班，由体育老师担任班主任。文化课老师和普通班一致，但会根据训练、比赛情况灵活调整文化课进度。球队外出比赛，行李箱里除了球衣球鞋，必定装着作业本和复习资料。每晚10点半，队长收缴手机并拍照发给教练。

汤溪中学学生在训练中。新华社记者 公兵 摄

建队以来，汤溪中学已累计向省内外重点高校输送高水平足球特长生40余名，95%以上升入理想大学，其中15人毕业后成为老师，完成了从“被培养者”到“培养者”的身份接力。

校际资源互通互享

全市外聘专业足球教练100余人，其中外籍教练4名。近年来，共引进安置119名省队优秀退役运动员，“其中61人在全市各中小学担任体育教师”，钱胜军说。金华还聘请职业队教练任校园足球指导员，建立教练跨校轮岗制度，推动校际资源互通互享。

江滨小学学生（右）在比赛中。

金华五中与相邻的江滨小学，不仅场地共享，还在全市率先搭建“小学—初中足球人才贯通培养”通道，每年设立“小初衔接集训营”，邀请小学六年级足球苗子提前进入五中适应初中训练节奏。另据市体育局介绍，金华聘任欧足联A级教练阿索卡尔-迪亚斯担任市足球青训中心青训总监，建立U10至U18完整梯队体系，形成全域青训网络，这也为校园足球发展打开了更广阔的空间。

赛事分层、优化选拔

从2013年起，市级校园足球联赛拓展为春秋两季。春季联赛侧重基础技能和参赛普及，秋季联赛聚焦竞技和选拔，形成“春赛夯基、秋赛选苗”的赛事模式。参加省赛每支队伍奖补5万元，参加国赛每支队伍奖补10万元，由市财政保障。从2021年开始，金华将足球等三大球纳入市体育中考抽考项目，分值占比25%，推进足球项目普及化。

针对高中特长生，市教育局、体育局联合制定选拔办法，普通球员和守门员分类测试，测试项目涉及“比赛实战”，裁判异地选聘，避免人为因素干扰。录取时，术科成绩占70%，中考文化成绩占30%。至今，已有300多名足球学子通过单招、高水平特招进入南京大学等高校。金华为每一个足球苗子建立成长档案，记录身体素质、参赛情况、学习情况等内容，实现“选材—培养—输送”全流程一体化。此外，市体育局组建市级男女甲乙丙三级精英梯队，依托全国重点足球学校和中国足协青少年女足训练中心，强化专业化训练，先后培养输送20余人至浙江绿城俱乐部，17人入选省队，7人入选各级国字号队伍。

2026年1月20日，中国队球员鲍盛鑫（中）在比赛中带球进攻。当地时间1月20日，在沙特阿拉伯吉达举行的2026年亚足联U23男足亚洲杯半决赛中，中国队3:0战胜越南队，晋级决赛。新华社记者 王海洲 摄

今年U23男足亚洲杯，帮助中国队获得亚军的鲍盛鑫，以及U20女足国家队队员李渟英格，都是“金华制造”。

2023年12月，李渟英格回到母校绣湖中学。

汤溪中学不是孤军奋战，在它身后是一个持续二十多年的校园足球人才输送链条。为何能够持续深耕？

江滨小学体育教师周晓伟（右）在指导学生训练。

鲍盛鑫的启蒙教练、江滨小学教师周晓伟的话或许是最好的解释：“校园足球的第一件事，不是培养球星，是让孩子真心喜欢上足球。”唯有热爱方能致远。汤溪中学党委书记陈建超则说：“我们发展足球的起点不是为了拿冠军，而是想给孩子们多开一扇门。”这扇门通向大学，通向专业赛场，通向更广阔的人生。当一座城市愿意“慢”下来，做教育、做普及、做体系，足球的根才能扎得更深，足球的花才会开得更艳。这，才是“学生军”夺冠背后最值得品读的答案。通过轮盘号码分类的方式，金华将足球苗子按不同阶段和特点进行精准培养，确保了人才输送的连续性。

记者：公兵、夏亮

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